2025年2月24日下午，在初中部錄課室召開了初三年級(jí)質(zhì)量分析暨全體教師會(huì)。會(huì)議旨在總結(jié)上學(xué)期期末考試情況，明確新學(xué)期工作目標(biāo)，為即將到來(lái)的學(xué)考做好充分準(zhǔn)備。本次會(huì)議由年級(jí)組長(zhǎng)陳靜老師主持，桑春茂校長(zhǎng)、齊建軍書記、樊穎副校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議。
會(huì)上英語(yǔ)組備課組長(zhǎng)左嵐老師以“復(fù)盤反思謀提質(zhì) ‘英’花綻放向未來(lái)”為主題進(jìn)行英語(yǔ)組學(xué)科質(zhì)量分析。她從期末考試成績(jī)分析、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施三個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。左老師首先回顧了第一次聽說(shuō)考試的學(xué)生情況，部分班級(jí)平均分和滿分率表現(xiàn)突出，整體成績(jī)較模擬考試有顯著進(jìn)步。左老師強(qiáng)調(diào)，英語(yǔ)組前期通過(guò)核心詞匯的聽讀正音、專項(xiàng)練習(xí)題庫(kù)的建立、針對(duì)性反饋指導(dǎo)等措施，有效提升了學(xué)生的聽說(shuō)能力。然后她針對(duì)筆試部分的問(wèn)題，提出了具體措施。英語(yǔ)組未來(lái)會(huì)繼續(xù)深入研究中考試題，改進(jìn)教學(xué)方法，選取文章進(jìn)行改編，進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。此外，在待優(yōu)生的培養(yǎng)和教學(xué)策略的優(yōu)化上，英語(yǔ)組也會(huì)繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，力爭(zhēng)在中考中再創(chuàng)佳績(jī)。
語(yǔ)文組備課組長(zhǎng)黃婷婷老師以“學(xué)情、考情、師情下的突圍”為出發(fā)點(diǎn)從整體布局早動(dòng)手、深入研究有重點(diǎn)、高效實(shí)干靠團(tuán)隊(duì)等幾方面進(jìn)行匯報(bào)。黃老師首先對(duì)期末試卷進(jìn)行了深入分析，指出本次考試現(xiàn)代文教學(xué)初見(jiàn)成效，文言文教學(xué)扎實(shí)到位，作文得分率保持穩(wěn)定，但基礎(chǔ)知識(shí)薄弱和古詩(shī)鑒賞能力不足仍是當(dāng)前教學(xué)中的主要問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，黃老師提出了新學(xué)期的改進(jìn)措施：一是針對(duì)一�？荚嚨墓旁�(shī)文重點(diǎn)篇目進(jìn)行專題式復(fù)習(xí)，進(jìn)一步建立知識(shí)脈絡(luò)，提升學(xué)生的鑒賞能力；二是通過(guò)講練結(jié)合、單元復(fù)習(xí)的方式，優(yōu)化教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生的解題能力；三是關(guān)注中間生和學(xué)困生，因材施教，幫助他們樹立信心，提升成績(jī)。黃老師強(qiáng)調(diào)，新學(xué)期語(yǔ)文組將繼續(xù)保持高效的教學(xué)節(jié)奏，利用階段性測(cè)驗(yàn)及時(shí)反饋并調(diào)整教學(xué)策略，團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，助力學(xué)生不斷進(jìn)步。
教學(xué)處蔣主任以“凝心聚力再出發(fā) 堅(jiān)定信心創(chuàng)佳績(jī)”為主題，進(jìn)行了深入的教學(xué)質(zhì)量分析與工作部署。蔣主任首先通過(guò)詳盡的期末數(shù)據(jù)表，分析了各學(xué)科的發(fā)展情況，反思當(dāng)前教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出新學(xué)期工作要求。她強(qiáng)調(diào)，教師們應(yīng)從考試數(shù)據(jù)和試卷情況反觀教學(xué)，反思課堂教學(xué)方式，深入研究學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，挖掘教材內(nèi)容，研究中考試題，并指導(dǎo)學(xué)生掌握答題方法。她特別強(qiáng)調(diào)，本學(xué)期任務(wù)艱巨，要求全體教師進(jìn)行考試數(shù)據(jù)分析、落實(shí)集體備課、關(guān)注課堂教學(xué)、做好試題研究、做好答題指導(dǎo)，并密切關(guān)注學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)狀態(tài)。希望全體教師同心協(xié)力，勇毅前行，力爭(zhēng)在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。
年級(jí)組長(zhǎng)陳靜老師介紹了年級(jí)整體情況，以及各班的學(xué)業(yè)表現(xiàn)。讓老師們清晰地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前年級(jí)面臨兩極分化的挑戰(zhàn)。雖然優(yōu)秀生隊(duì)伍穩(wěn)定且有所擴(kuò)大，但學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化工作仍需加強(qiáng)。陳老師強(qiáng)調(diào)，教育不僅需要成績(jī)，還需要安靜的環(huán)境和學(xué)生的自信，本學(xué)期的工作重點(diǎn)在于全員德育、各司其職和團(tuán)結(jié)協(xié)作，要求教師們?cè)陉P(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)的同時(shí)，注重心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立信心。希望教師以高度的責(zé)任感和使命感，用豐盈的自我投入到后續(xù)的工作中。
樊校長(zhǎng)在總結(jié)中對(duì)年級(jí)組全體教師提出了“精心籌劃，精準(zhǔn)施策”的整體工作要求。隨著“0.5+3”集團(tuán)直升項(xiàng)目推進(jìn)，年級(jí)學(xué)生分化更為突顯，個(gè)性需求更為突出，樊校長(zhǎng)提出要精研學(xué)情，有的放矢地開展工作。當(dāng)我們期待成績(jī)的時(shí)候也要清楚目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵在課堂，所以從備課組的角度要研究課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)交流與反饋，上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。在加強(qiáng)集體研究的同時(shí)，從每一名教師的角度出發(fā)提高標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)與交流。再有就是要重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的潛能。相信在年級(jí)組所有教師的精益求精下，本屆初三的成績(jī)會(huì)再創(chuàng)新高。
桑校長(zhǎng)對(duì)九年級(jí)教學(xué)工作進(jìn)行全面總結(jié)與展望。他高度肯定了全體教師過(guò)去一年的努力。桑校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，教學(xué)質(zhì)量的提升需從宏觀、中觀、微觀三個(gè)層面協(xié)同發(fā)力：宏觀上優(yōu)化課程設(shè)置，深化學(xué)校貫通教學(xué)模式，創(chuàng)新課后服務(wù)內(nèi)容，樹立自信心；中觀上制定明確的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，注重趣味性、效率與學(xué)生的獲得感，尤其加強(qiáng)物理、化學(xué)等考查科目的教學(xué)策略；微觀上聚焦學(xué)生個(gè)體，平等對(duì)待每一名學(xué)生，關(guān)注焦慮情緒，通過(guò)家校協(xié)作強(qiáng)化心理疏導(dǎo)。桑校長(zhǎng)特別提出，教師需在課堂中融入更多實(shí)踐性方法，讓學(xué)習(xí)“有方法、有溫度、有成果”，同時(shí)希望老師們加強(qiáng)家校溝通，構(gòu)建家校共育的良性生態(tài)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。
教師會(huì)后，全體教師深感責(zé)任重大，更添奮進(jìn)動(dòng)力，誓以扎實(shí)行動(dòng)助力2025屆學(xué)子在學(xué)考中再創(chuàng)輝煌！
